斯特拉斯堡经济学院扩建靠“减法”重组教育空间案例

斯特拉斯堡经济学院扩建改造项目以“减法”策略重组空间，打造层次丰富的教育环境，为学术建筑更新提供参考。

1. 采用“减法”整合场地：拆除低利用率停车场，将图书馆置于半抬高公共广场下，餐厅以展馆形式立于广场上，形成上下层空间层次，高效解决场地有限问题。

2. 空间设计兼顾功能与采光：围绕内部街道组织空间，拆除部分楼板造三层高入口引自然光；图书馆单层布局，餐厅通过大型开口、天窗、上升广场为下层图书馆采光，优化空间流动性与体验。

3. 材料功能融合：用现代构造技术实现半抬高广场与下层空间的结构关系，天窗兼具座椅功能，让材料应用既满足结构需求又强化实用功能。

4. 提供扩建创新思路：展示有限场地内通过空间重组提升教育空间品质的方法，其“减法”策略对城市教育空间更新有参考价值。