深圳明德五洲小学“学习地景”立体校园设计案例

深圳明德五洲小学以“学习地景”为核心理念，将校园打造成呼应教育向创造力转型、支持好奇心与实践的立体学习空间。

1. 用“山、谷、滩”三大景观元素构建核心场域——北院“山”整合剧场、食堂与阶梯座位（底部设活动舞台），南院“谷”（低年级）以阶梯式座位支持非正式聚会，“滩”用起伏地形促进体能与游戏探索，实现功能与空间的深度融合。

2. 打造弹性过渡空间，通过退台、绿色屋顶、图书馆等连接不同楼层，支持跨学科学习、协作与非正式交流，满足教育需求的灵活调整。

3. 模糊室内外边界，架空户外区域、敞开教室与可使用建筑部件结合，让户外成为学习延伸；植被既降温降噪，更成为学生养护学习的对象，呼应热带气候下的自然互动。

4. 关注儿童适配性，“谷”“滩”针对低年级设计尺度与功能，确保空间符合儿童行为习惯，体现以学生为中心的设计逻辑。